UMEEN MARRAZKIEN AZTERKETA

Gai hau oso interesgarria iruditu zaigu, askotan pentsatzen baitugu haurrek egiten duten marrazkiek ez dutela ezer esan nahi edo nahigabe egindako zirriborroak direla. Baina marrazki horietan arreta jarriz, pertsonaren eboluzioan zehar marrazteko era aldatzen doala ohartuko ginateke.

Guk haurren zenbait marrazkiren azterketa burutu dugu eta bertan, etapa bakoitzaren ezaugarri nagusiak jarri ditugu.

1.etapa: Karabaketa desordenatua:

Etapa honetan ikusi dezakegun ezaugarririk nagusiena, haurrak marrazkiak kontrolatzen ez dituela da, haurraren helburua ez da marrazkiak egitea. Ez dago muskuluen kontrolik, mugimenduak handiak dira. Normalean kolore gutxi erabiltzen dituzte.




2.etapa: Karabaketa kontrolatua

Haurra pixkanaka ikusmenezko eta mugimenduaren kontrola hartzen hasten da. Marrazkiak nolabaiteko helburuarekin egiten hasiko dira. Kolore gehiago erabiliko dituzte.






3.etapa: Izenak dituzten karabatuak

Karabatuei izena ematen hasiko da, baina ez daki zehazki objektu horien forma nolako den. Marrazkietan intentzio bat dago.





4.etapa: Aurreskematiko garaia

Ezagutzen eta ikusten duena marrazten hasten da, eta bere sentimenduak marrazkien bidez adierazten ditu. Koloreak bigarren maila batetara pasatzen dira.



5.etapa: Eskematiko garaia

Proportzioak eta espazioa antolatzeko modua hobetzen doa. Errepikapenak nabarmenak dira.







6.etapa: Errealismoa


Errealitatea haurrarengan finkatzen da eta detailearen kontzeptua bereganatzen du. Espazioa hobetzen da (gertu urruti kontzeptuak irudikatuz).




7.etapa: Naturalismoa

Azkeneko etapa honetan, perspektiba lantzeko gai da eta bere lanekin kritikoak dira.